为了提高教师的课堂执教能力，发展我们育才双语小学英语课堂特色的教学模式，我校开展了英语组听评课。我们每位老师用心准备，虚心请教、相互学习、精心制作课件，结合自身特点和学科特点开拓创新。
楚娜（Anna）讲授的是《Going about》用动画歌曲导入，调动课堂教学气氛，同时运用汽车声音，实物引出新授单词:car. bus. plane等，让学生有身临其境的感觉，一环扣一环，让学生感到英语就在身边，大大激发每个孩子的学习兴趣。
姚慧芳（Sally)讲授的是《What's your name?》，她邀请了许多动物，来到了这节课堂中，让学生们装扮成各种动物来相互交朋友。学会运用“What's your name?”询问对方名字。整节课堂充满欢声笑语，轻松欢乐的教学气氛使学生进入最佳的学习状态，非常精彩。
李昌菊（Lily）老师，讲授的是《What does he like?》。 通过节奏性强的律动，让学生们快速的融入课堂中。本节课本节课堂让学生学会用英语询问对方及其他人喜欢做什么?分组练习对话,“What does he/she like?". “He/She likes doing sth.”并用生动趣味的方法，让学生记住分词的现在分词形式。
Wow! 这个班级再开生日party呢!没错,这是王贝贝（Becky)老师的课堂,课题是How old are you? Becky 老师还请来了很多小动物一起过生日,根据蜡烛的个数来引出one—— ten 十个数字单词，让学生学会询问对方年龄以及答语的句型，之后加入了“抱团”游戏，来增加数字单词的印象，胜利的同学还可以摘下蛋糕上的糖果，同学们个个都开心的不得了!
课后全体英语教师进行了集体评课，每位老师都从教学内容、教学方法等各个方面给予了及时点评，肯定了这堂课的优点，也指出了不足之处，使得活动真正实现了促进教师共同成长的目的。
冯薇（Vivian）老师，讲授的是《What are you going to do tomorrow?》课堂充满了热情。巧妙的运用了语言描述及提问方式，创设了一个情境。让学生入境抒情。首先问学生在周末干什么?“What do you usually do on Sunday?”从而引出单词。在教学过程中牢牢的抓住了学生的注意力，让学生以多说为主，培养学生们的语感。
杜海珍 （Jenny）老师，讲授的是《Does Jim like swimming？》这堂课节奏快，效率高，充分体现了以教师为主导，以训练为主线。通过PPT播放插用，观察图画，描述自己所看到的内容，调动了学生参与积极性。教师询问学生"What do you like?"设疑激发了学生们的求知欲，纵观整节课，教师很好的发挥了主导作用。
冯琳雅（Lucy）老师讲授的是《My abilities》。开头通过英语歌曲《Walking》导入，调动课堂气氛，使孩子进入学习状态。让学生亲身实际操作，学会“draw、read、sing”单词，并加入各种游戏让孩子在玩中学习知识。这堂课充满着音乐声和欢笑声。
李媛媛（Lisa）讲授的是《My abilities》把刚接触英语的一年级的孩子两个月来学的课本知识揉和到课堂对话中，通过各种形式，寓教于乐，注重趣味激发孩子对英语的喜爱，突出了牛津英语侧重的听，说，读的能力的特点。
赵伞伞（Susan）讲授的是《What can you see?》采用动画歌曲营造课堂气氛，刺激学生的各个感官，唤起学生的积极情绪，激发学生兴趣。在拓展环节中，Susan老师加入了学生以前学过的动物单词（hen horse cat dog）来进行句型操练，利用学生所在的教室为场景，并鼓励学生将所学熟练运用到实际生活中，学以致用。