在教学中快乐成长

在教学中快乐成长

为了不断提高教师的教育教学水平，展示集体教研成果，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，展示集体教研成果，育才双语小学2013—2014学年度上学期例行的各学科听评课活动自2013年10月16日拉开序幕。

此次听评课仍采用同课异构，即相同年级学科的老师使用同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验，建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂。

活动中，每位教师教学准备充分，课堂设计贴近实际，合理利用先进的教育教学资源，教学方法呈现多样化特点，并且充分注意到了教学情境的创设和课堂合作探究，注重激发学生学习自主性。教学思路清晰，教学模式新颖，取得了较好的教学效果。学生对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。全体教师各展才华，真可谓相同舞台，别样精彩。

课后组织的集体评课中，所有教师畅所欲言，针对每个教师的优点和不足一一作出了中肯评价。活动结束后，授课教师进行了深刻反思。　

同课异构教学活动开展几年来，促进了教师的专业化发展，推动教师自我反思，同伴相助，专业引领。在同课异构的探索过程中，教师可以不断更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定了坚实的基础。

此次活动为教师搭建了一个互相学习、交流经验的平台，提高了教师教学质量和专业素质，对教师以后的工作起到了促进作用。

李自勇报道