创设生动情境，构建有效课堂
为加强教师间的经验交流，促进教学水平的整体提高，提高课堂教学的有效性，10月21—22日民权育才双语小学组织开展了语文公开课教研活动，语文组分成低中高三个年级段，全体语文组教师分别参与了此次授课、听课活动。
高年级语文组采用“自主互助，先学后导”的教学模式进行语文教学，《新型玻璃》这节课四位老师紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。而《少年闰土》这篇课文人物描写极富典范性，在授课时六年级教师抓住通过人物外貌描写感受人物性格，对学生进行读写结合的训练。高年级段授课老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者，在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。
课后进行议课，参与听课的老师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。此次教研活动，给教师们提供了一次学习的机会，大家在聆听中收获知识、在交流评价中更新理念，受益匪浅，对今后的教学工作起到了促进作用。
翟秀美 报道