为了不断提高我校语文教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师风采的舞台。语文组高年级段在2019年3月26日上午如期举行了听评课活动。
语文课是朗读的艺术，倪老师的这节《跨越百年的美丽》，让朗读充满了课堂。教学中，倪老师采用各种形式引导学生感悟朗读，在朗读中理解，在朗读中感悟，在朗读中提升使学生对居里夫人美丽内涵的感受。并且围绕“美丽”，从外表美、内在美两方面重点学习，挖掘内涵。通过文章重点句子，以点带面，上下串联，举一反三，达到了令人满意的教学效果。
语文课注重读书、感悟、整体把握和熏陶感染。高老师的《桥》这篇课文塑造了一位老共产党员的光辉形象。文中用一个普通老支书生命的一瞬间的闪光行为,使作品凸显出人性的美。教学中“以读为主,以读促悟”,学生在阅读这些感人的故事的同时,感受人物心灵的美好和品质的高尚,从而使学生的情感得到熏陶;高老师还引导学生领悟表达方法:环境描写烘托人物形象，构思新颖。使学生不仅情感上受到熏陶，并且指导孩子在以后习作中学以致用，很是成功！
翟秀美老师在《我最好的老师》这一课中通过新颖的教学方法，引导学生探究怀特森先生是“我”最好的老师的原因。课文按两种思路：一是抓住“人”展开，核心问题是“为什么怀特森先生是一个最好的老师”；二是抓住“事”展开，核心问题是“什么事，说明了什么，对我的影响怎样”。翟老师在讲授本节课时不仅仅停留在赞扬怀特森先生是一个好老师，而是让学生认识到“每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力，”这就是科学精神的重要组成部分。翟老师的整节课堂思路清晰，充分尊重学生的自主发展，得到了很好的教学效果！
赵老师的《难忘的启蒙》这篇课文作者按照“我”对启蒙老师的感激和怀念，对启蒙老师三件事的回忆，启蒙老师对“我”的影响顺序来写，突出表现的启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的感激和怀念之情。学习此课不仅让孩子们准确的把握课文的内容，而且也让孩子们学会了如何写作文一举两得！
韦老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。她在教学中能放手让学生自读自悟，最大限度地给学生自主学习、独立思考、讨论交流的时间，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习。她在《晏子使楚》课堂教学中，创设情境，让学生通过表演晏子和楚王三次交锋，体会到了晏子的聪明才智和楚王的嚣张跋扈。又让学生在情境说话中对人物品质有了更深的领悟。
雷老师的《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，合起来构成《将相和》这一完整曲折的故事。老师的教学思路是：先引导学生比较充分地阅读课文，从整体上弄清《将相和》这个故事的来龙去脉，弄清三个故事之间的内在联系;深入研究每个小故事涉及的有关问题，最后引导学生评价故事中的主要人物。在今后的教学中要不断学习，不断探索，把新的教学理念贯穿课堂，让学生积极参与课堂，自学自悟，在教师的指导下，各方面的能力得到发展。
姜淼老师这节课《再见了，亲人》让学生提前预习，对使学生对抗美援朝有更多的了解，更好的体会中朝人民的深厚友谊，教学时学生交流问题，回答问题。老师让学生感悟时代背景，体会人物为志愿军雪中送炭、同归于尽、深情厚谊等词语。让学生学会叙事抒情散文写法。
夏老师的《千年梦圆在今朝》重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了。教学时以“神五”发射为突破口，通过课件、品读感受千年梦圆的激动、自豪，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
通过三天的听课和上课，老师们都从别人的教学中学到了一些教育的新理念、新思维和新方法。上课教师精选课题，巧妙设计，灵活运用多媒体辅助教学手段，努力打造优质高效的课堂。充分显示了我校教师扎实的教学功底和高超的教学艺术。
语文课是朗读的艺术，倪老师的这节《跨越百年的美丽》，让朗读充满了课堂。教学中，倪老师采用各种形式引导学生感悟朗读，在朗读中理解，在朗读中感悟，在朗读中提升使学生对居里夫人美丽内涵的感受。并且围绕“美丽”，从外表美、内在美两方面重点学习，挖掘内涵。通过文章重点句子，以点带面，上下串联，举一反三，达到了令人满意的教学效果。
语文课注重读书、感悟、整体把握和熏陶感染。高老师的《桥》这篇课文塑造了一位老共产党员的光辉形象。文中用一个普通老支书生命的一瞬间的闪光行为,使作品凸显出人性的美。教学中“以读为主,以读促悟”,学生在阅读这些感人的故事的同时,感受人物心灵的美好和品质的高尚,从而使学生的情感得到熏陶;高老师还引导学生领悟表达方法:环境描写烘托人物形象，构思新颖。使学生不仅情感上受到熏陶，并且指导孩子在以后习作中学以致用，很是成功！
翟秀美老师在《我最好的老师》这一课中通过新颖的教学方法，引导学生探究怀特森先生是“我”最好的老师的原因。课文按两种思路：一是抓住“人”展开，核心问题是“为什么怀特森先生是一个最好的老师”；二是抓住“事”展开，核心问题是“什么事，说明了什么，对我的影响怎样”。翟老师在讲授本节课时不仅仅停留在赞扬怀特森先生是一个好老师，而是让学生认识到“每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力，”这就是科学精神的重要组成部分。翟老师的整节课堂思路清晰，充分尊重学生的自主发展，得到了很好的教学效果！
赵老师的《难忘的启蒙》这篇课文作者按照“我”对启蒙老师的感激和怀念，对启蒙老师三件事的回忆，启蒙老师对“我”的影响顺序来写，突出表现的启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的感激和怀念之情。学习此课不仅让孩子们准确的把握课文的内容，而且也让孩子们学会了如何写作文一举两得！
韦老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。她在教学中能放手让学生自读自悟，最大限度地给学生自主学习、独立思考、讨论交流的时间，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习。她在《晏子使楚》课堂教学中，创设情境，让学生通过表演晏子和楚王三次交锋，体会到了晏子的聪明才智和楚王的嚣张跋扈。又让学生在情境说话中对人物品质有了更深的领悟。
雷老师的《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，合起来构成《将相和》这一完整曲折的故事。老师的教学思路是：先引导学生比较充分地阅读课文，从整体上弄清《将相和》这个故事的来龙去脉，弄清三个故事之间的内在联系;深入研究每个小故事涉及的有关问题，最后引导学生评价故事中的主要人物。在今后的教学中要不断学习，不断探索，把新的教学理念贯穿课堂，让学生积极参与课堂，自学自悟，在教师的指导下，各方面的能力得到发展。
姜淼老师这节课《再见了，亲人》让学生提前预习，对使学生对抗美援朝有更多的了解，更好的体会中朝人民的深厚友谊，教学时学生交流问题，回答问题。老师让学生感悟时代背景，体会人物为志愿军雪中送炭、同归于尽、深情厚谊等词语。让学生学会叙事抒情散文写法。
夏老师的《千年梦圆在今朝》重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了。教学时以“神五”发射为突破口，通过课件、品读感受千年梦圆的激动、自豪，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
通过三天的听课和上课，老师们都从别人的教学中学到了一些教育的新理念、新思维和新方法。上课教师精选课题，巧妙设计，灵活运用多媒体辅助教学手段，努力打造优质高效的课堂。充分显示了我校教师扎实的教学功底和高超的教学艺术。