坚持教育改革 打造高效课堂

坚持教育改革 打造高效课堂

在教育改革浪潮的推动下，金校长以超前的教育意识和睿智的眼光三年前就引进了山东莘县实验小学的“两段渐进 先学后导 自主互助”的教学模式。这三年来学校采用“走出去 请进来”的方式多次与莘县实验小学的老师进行学习，课堂改革已见成效。在这春暖花开的阳春三月，一学期一次的公开课展示开始了，为了让使课堂改革更加深入达到高效课堂的目的，金校长再次邀请了莘县实验小学的专家分两批来到学校对语文、数学老师的每一节课进行针对性的指导。

这次公开课的展示分年级段进行，为了把此项活动做扎实，金校长提出每位教师准备一篇精读课文分两个课时进行讲解，讲完之后随即进行点评。每位老师展示后，老师们都在专家的组织下对授课老师的学案设计、导入语、学习目标、学习任务、学生展示的环节以及老师的引导等方面一一进行分析，指导。比如指导写字时首先要让学生保持端正的坐姿，观察汉字在田字格中的位置，说说写好这个字应注意些什么，然后老师再进行范写，最后让学生进行仿写，这样写出来的字不但正确而且美观。再如上课时老师倾听的力度要深，要善于从学生的汇报中引导他们抓关键的词句对课文内容有更深层次的理解，并适时渗透写作方法让学生借鉴，仿写达到学以致用的目的。对学生的展示要及时给予评价，让孩子们体验到上课时自己的成就感，这样他们在以后的学习中就会乐于表达，敢于说出自己不同的见解。思维能力和表达能力才会稳步提升。老师们也提出了自己平时上课时的疑惑，专家和其他老师纷纷献计献策，思维的火花激烈地碰撞，教学的灵感一触即发……

几天的备课、听课、评课，老师虽然身体上有些疲惫，但感到非常充实,因为我们品尝到了收获的喜悦，对今后的教学又信心满满。感谢专家们为我们指明了教学的方向，更感谢金给我们提供了学习的平台。有了这些坚强的后盾，在课堂改革这条漫漫长路上我们会劈波斩浪，勇往直前。